В каком возрасте отдавать ребенка в школу: в 6 или 7 лет?
Каждый ребенок может пойти в школу как в 6, так и в 7 лет, никаких ограничений в данном вопросе нет, есть только решение родителей. (Кодекс об образовании Республики Беларусь). Но в каком возрасте лучше отдавать ребенка в первый класс?
Однозначно ответить на этот вопрос невозможно. Все дети разные, каждый ребенок — уникальная личность, у которой есть свои сильные и слабые стороны. К сожалению, часто ориентирами для родителей становятся:
Однако, наблюдаются дети (и их достаточно много), у которых эти качества в полном объеме развиваются чуть позже, а именно — к семи годам. И это абсолютно нормально! Согласно возрастной периодизации, ребенок переходит на новую ступень развития в результате «кризисов». В психологии дошкольного возраста выделяют кризис 1,3 и 7 лет. Кризис семилетнего возраста, как раз и характеризуется переключением с ведущей игровой деятельности на учебную.
Однозначно ответить на этот вопрос невозможно. Все дети разные, каждый ребенок — уникальная личность, у которой есть свои сильные и слабые стороны. К сожалению, часто ориентирами для родителей становятся:
- собственный опыт («Я пошел в школу в 6 лет и вырос замечательным человеком!»);
- изменение в системе образования («Учиться нужно 11 лет, зачем ребенку до 18 лет за партой сидеть»);
- а иногда даже собственные амбиции «Другие дети идут, и мой может!».
Однако, наблюдаются дети (и их достаточно много), у которых эти качества в полном объеме развиваются чуть позже, а именно — к семи годам. И это абсолютно нормально! Согласно возрастной периодизации, ребенок переходит на новую ступень развития в результате «кризисов». В психологии дошкольного возраста выделяют кризис 1,3 и 7 лет. Кризис семилетнего возраста, как раз и характеризуется переключением с ведущей игровой деятельности на учебную.
Оценка зрелости ребенка является ключом к ответу на вопрос "в каком возрасте отдавать ребенка в школу"
Понятие «школьной зрелости» включает в себя три аспекта: интеллектуальный, эмоциональный и социальный.
Аспекты зрелости ребенока
Только при их достаточном и гармоничном развитии стоит задуматься о том, что ребенок действительно готов пойти в первый класс.
Аспект первый.
Интеллектуальная зрелость
Интеллектуальная зрелость — это то, насколько развиты мышление, речь, внимание, память, восприятие и мелкая моторика ребенка. Может ли ребенок концентрироваться на каком-то одном задании дольше 10−15 минут? Сможет ли высидеть 35 мин? Может ли выслушать, понять и запомнить с первого раза инструкцию к заданию? Насколько хорошо развита его речь? Важно обратить внимание на четкость произношения звуков и адекватный возрасту словарный запас, а также достаточный уровень знаний о себе и окружающем мире. Вопреки распространенному среди родителей мнению, критерием готовности к школе не является умение читать или писать.
Для успешного обучения в начальной школе ребенок должен быть готов к организации собственной деятельности. Это значит, что у него не должно быть трудностей с удержанием внимания и он способен:
Важным критерием является зрелость зрительно-пространственного восприятия: у ребенка должны быть сформированы понятия право/лево и верх/низ, он способен написать графический диктант практически любой сложности, не «зеркалит» при копировании картинок или букв.
Для успешного обучения в начальной школе ребенок должен быть готов к организации собственной деятельности. Это значит, что у него не должно быть трудностей с удержанием внимания и он способен:
- запомнить задание;
- не забыть его в процессе выполнения;
- не отвлекаясь его выполнить;
- самостоятельно оценить совпадает ли результат с тем, что было задано;
- заметить расхождения и внести корректировку.
Важным критерием является зрелость зрительно-пространственного восприятия: у ребенка должны быть сформированы понятия право/лево и верх/низ, он способен написать графический диктант практически любой сложности, не «зеркалит» при копировании картинок или букв.
Детский психолог может помочь с оценкой зрелости вашего ребенка
Аспект второй.
Эмоциональная зрелость
Эмоциональная зрелость предполагает, что у ребенка уменьшается количество импульсивных реакций, появляется произвольность, которая позволяет и помогает ему выполнять длительное время порой не очень интересное задание. Замечено, что шестилеток сложно вовлечь в процесс обучения, поскольку в этом возрасте им любопытно только то, что интересно самим детям. Еще одно важное умение — справляться со своими негативными эмоциями, например, проигрышем в состязании. Сможет ли ребенок продолжить играть, несмотря на неудачу?
Помимо интеллектуальной зрелости, также важны эмоциональная и социальная зрелость
Аспект третий.
Социальная зрелость
Социальная зрелость — включает в себя навыки строить адекватные отношения со взрослыми, желание и умение общаться со сверстниками и непосредственное желание ребенка учиться в школе (то есть мотивационную готовность). Ребенок хочет пойти в школу не потому что там «весело и можно много играть», «туда ходит старший брат» или ему «хочется надеть красивую форму», а потому что что он действительно стремится получать новые знания, понимает назначение школы и правила учебы в ней. Ребенку нужно понимать разницу между педагогом и близкими взрослыми, уметь соблюдать дистанцию, проявлять уважение и придерживаться ролевой позиции ученика, уметь подчиняться требованиям и следовать правилам, которые обозначает учитель и которые негласно устанавливаются в детском коллективе. Еще одна важная способность — умение разрешать конфликты со сверстниками. Если у ребенка есть опыт посещения детских дошкольных учреждений — это здорово облегчит ему процесс привыкания к школе.
Дополнительный аспект.
Здоровье ребенка
Еще одним из факторов готовности к обучению можно назвать здоровье ребенка. Адаптация — это серьезное испытание даже для хорошо подготовленного, крепкого организма. При таком уровне стресса даже отличный иммунитет может дать сбой, и в результате вместо уроков первоклассник будет сидеть дома с простудами и инфекциями.
Если ничего не понятно.
Что делать?
Если у родителей есть хоть малейшие сомнения по поводу степени готовности малыша к школе, однозначно, стоит сходить на прием к детскому психологу и провести диагностику. А еще, важно ответить себе на вопрос «Зачем моему ребенку идти в первый класс в шесть лет? В чем будет польза для него?». Если с ответом трудностей не возникло, то нет никаких оснований еще на год оставаться дома. Если же вы засомневались, то лучше не стоит торопиться. Полезно будет подождать, пока организм и нервная система будущего первоклассника окрепнут, и использовать этот дополнительный год с пользой для всех — уделить внимание укреплению здоровья малыша, больше читать и развивать его кругозор.
В нашем центре организована группа старшего возраста для детей от 6 до 7 лет. Причем, учебный материал в этой группе не повторяется, а ребята «идут вперед» по программе старшей группы второго года обучения. Учебные занятия проходят по подгруппам для комфортного усвоения новых знаний.
В нашем центре организована группа старшего возраста для детей от 6 до 7 лет. Причем, учебный материал в этой группе не повторяется, а ребята «идут вперед» по программе старшей группы второго года обучения. Учебные занятия проходят по подгруппам для комфортного усвоения новых знаний.
On-line запись к нам
Нажимая «Отправить заявку», вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных
